前苏联心里学家咱可夫主张在教学过程中要充分调动学生学习积极性，**重视学生的“情绪生活”，设法营造符合文本需求的合理的基本情绪基调，可以让学生更贴切的接受语文熏陶。运用白板媒体进行语文教学，恰当雪球文字以外的外部介入能营造教学设计所需的教学氛围，使学生产生学习语文的渴望，有效提高学习效率。